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问:全面禁止教师有偿补课,你怎么看?
禁止教师有偿补课一直是一个备受社会关注的问题,你怎么看待这个问题呢?

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全面禁止教师有偿补课,作为老师的我举双手赞成。

首先,教育是一个良心事业,而不是交易教育。还记得小时候上学,我们都是在农村上学,那时候没有课外辅导书,也没有补习班。况且在农村,有辅导班也上不起,那时候的农村条件很艰苦,可以说有学上已经是很不错了。加上本来农务就多,能够事情做完,把老师布置的作业做完就很不错了。但是,就有那么些老师,会把差生留下来补课。但是他们并没有收取任何费用,包括孩子父母给老师煮了鸡蛋,老师也不会要。是在推辞不掉也会收起来给自己的学生。用他们的话就是孩子是国家的未来,社会的栋梁,家庭的支撑者,是要有个好身体好头脑的。

那时候的老师真的是极其的负责,并不是说现在的老师不负责。时代不同,压力不同而已。现在的很多老师,特别是年轻教师,他们的工资不高,基本上除开每个月的吃穿住行就没有钱了,现在房价这么高。导致很多年轻教师不敢谈恋爱,不敢结婚,结婚的不敢生小孩。每天加班到很晚,早上要起来给学生上早课。

其二,本来教师这个职业就饱受很多方面的争议,在现在很多人看来教师就是一个捞金的职业,随便给别人补课一个小时就是好几百甚至上千。几节课下来就比好多人一年的收入还要高。这从另外一个方面反应出我国教育的另一个畸形的地方。不能只是怪罪在老师身上,我们本来就是一个应试教育。学校是大班教育,一个老师就要教上百个学生,就算他想照顾到所有人,可是实力他不允许呀。

最后,校外补课,特别是有偿补课。这种现象是很多人不希望看到的,如果在校老师不这样做,但是没在职的老师会这样做,到时候也会说某某学校某某老师在校外补课,又是一场风波。

有需求就有交易,我们应该怎么做呢?其实不光是老师,包括我们在内都应该好好的思考和反省自身。

目前社会上,有很多人在工作之余会力所能及地做一些适合自己的副业。之所以会出现这种情况,主要是由于市场经济条件下人们生活观念和生活水平都有了很大变化,不少人会觉得生活压力较大,希望通过第二职业或者从事一些副业提高自己的经济收入,改善生活条件。很多人都这样做,大家好象也习以为常、见怪不怪了,为什么到了教师这里就不行了呢,为什么相关部门还要出台各种规定、措施来禁止教师利用业余时间补课,发挥点余热、丰富下自己呢?个人觉得,对于教师有偿补课或者利用业余时间从事第二职业这个问题,可以不鼓励,但也完全没有必要硬性禁止。

首先,教师利用业余时间从事第二职业,有利于提高自己的实际收入和生活质量。

如今房价在各个城市都是居高不下的,很多人特别是一线教师辛辛苦苦了大半辈子,却买不起一座属于自己的房子。在物价比较高的城市生活,生活方面的开销大,再加上如果有老人孩子需要照顾,多重的压力方面促使人们不得不选择一个适合自己的副业。教师通过自己的教学经验和传授知识,在不影响正常的学校教学工作的前提下,利用业余时间来赚取一些报酬,提高自己的实际收入,改善自己的生活质量,我觉得无可厚非。

其次,教师利用业余时间从事第二职业,有利于增加自己的社会交往和人生阅历。

众所周知社会是复杂的,社会上各色各样的人都有,而上班族特别是教师这个群体,社会生活经历相对单一。教书育人和很多东西一样,讲究知行合一,理论和实践结合很重要。教师在工作之余通过从事一些力所能及的副业,除了能够增加自己的实际收入之外,还能够增加自己的人际交往能力、扩大人际交往的圈子,增强自己的社会经验,而这一些阅历能力在教书育人中也会润物无声地传递给学生,毕竟国家和社会也不想只培养一些只懂理论,不会实践的书呆子。

第三,教师利用业余时间从事第二职业,有利于丰富自己的业余生活和精神世界。

目前,很多教师一般来说都是8小时的工作制,而除了8小时之外,教师利用自己的业余时间,利用自己的专业特长,给孩子们有偿进行一些音乐、体育、美术、器乐或者文化知识的辅导和培训,既丰富了自己的业余生活,使自己的精神生活更加充足,也为有学习需要的孩子们提供了一些正规、安全的学习途径。在一定意义上讲,对教师提高业务素质、增强教育能力也有一定的辅助作用。

总之,教师也是一个社会职业,我们不应该用过分苛刻的目光来要求教师,给教师进行种种的限制。任何事物都有两面性的原理告诉我们,教师有偿补课问题也有一定的积极意义,也有一些孩子的确需要,有关部门可以引导、可以倡议,但通过行政命令的方式进行强制干预,就有点不合适了。

朋友们,对于“禁止教师有偿”补课的规定,你认为合适或合理吗?你认为教师利用业余时间有偿补课,利大于弊还是弊大于利呢?

全面禁止教师有偿补课,作为教师,我是举双手赞成的。但是,要真正禁止教师补课,又谈何容易!

一、在“一考定终身”的观念下,家长是补课的主要催生者。

就拿我来说吧。女儿现在一所重点大学读大二,回想十多年的学习历程,好像跟补课就一直没有撇清过!

小学时三年级时,女儿班主任及数学老师私自补课,我很反感,也不同意。可女儿说:”大家都去了我不去,老师会不喜欢我。”为了不让女儿有心理包袱,只得同意了,语数分别300元/月,寒暑假在外。后来上了初一,女儿数学较差,但我是语文教师,辅导不了她,所以就主动报了个民间培训机构补习,每节200元,一年54节课,花了1.08w(我当时三个月的工资),但收效甚微。初二时,厚着脸皮托人去找了本地一个知名教师,可人家不办补习班,好说歹说,看在同行面子答应了,象征性地收了50/节。自此,女儿见效明显,数学成绩大度提升,并带动了其它学科,从当初年级排名230多名窜到前五十,至初三中考时,班上排名第2,年级排名第9。进入高中后,因就读的民办学校,学习抓得紧,平时根本就没时间,所以再也没补过课了。

在高考指挥棒下,没有分数,凭什么能上一所好大学?老师可以不急,孩子也可以不急,但家长能不急吗?为了纠偏科,为了获得高分,花再多的精力和金钱,家长也乐此不彼,所以家长才是补课的催生力量。

二、在高考指挥棒下,学生是补课的真正刚需者。

孙悟空聚天地之灵气,汇世间之精华,天赋够高,聪明没得说吧!可就是如此高天赋,贼聪明的一个人,由于学习态度不端正、学习习惯差,跟着师傅菩提老祖学习了3年,硬是没有脱颖而出,只是一个普通学生。后来还是老祖采取“因材施教”的方法,通过三更半夜的补习,才让其学的真本事。为了不引起学生们的不满,临了,师傅交代悟空,以后千万不要说上过补习班。

通过孙悟空补课一事,比照现在,是多么的相似啊!

1.由于之前学习态度不端正而荒废了学业的人,当突然醒悟过来时,已经跟别人有了很大的差距。即便强如孙悟空,如果不通过补课来提升分数,还有什么捷径?

2.人家有天赋的人,为了拔尖,为了出类拔萃,都在积极补课。那天资平平的人,要想避免被碾压的命运,你不通过补课去缩小差距,以后你拿什么筹码跟人比?

3.悟空的师傅是在职老师,但出于个人偏爱给悟空开小灶,自知理亏,所以特意叮嘱毕业后:“不可说,不可说!”作为神仙的菩提老祖尚且如此,身为凡胎的教师,又能怎么样呢?

三、老师不愿补,为何总有老师“顶风作案”

张老师是一名初二的数学老师,教学水平高,业绩好,在本地小有名气,工作中多次拒绝家长主动补课的请求。但今年,他的干儿子读初一,期末考试总分120的数学只得了87分,偏科严重。干亲家向他救助:“我知道你从不收学生补课,但这是你干儿子,你不能见死不救啊!”没法,能说不吗?所以暑假就在家里给孩子补课。谁知被其他家长知道了,就纷纷求上门来请张老师补课:“我孩子跟你干儿子一个班,一个是补,两个也是补,请你开恩啊!”

教育工作是脑力劳动,费心耗神,工作之余需要修养,更何况上级三令五申不准补课,所以老师是真心不愿意补课的,尤其是真正优秀的老师。但人在江湖,身不由已,在咱这个人情大于理的国度,有时被道德绑架是一件很容易的事情。

四、禁令年年下,奈何违规年年有

早在2000年,教育部便颁布了关于在职教师禁止补课的规定,而最严厉的还是2015年《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。分两方面:一是违反规定的中小学校——视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任;二是违反规定的在职中小学教师——视情节轻重,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

规定不可谓不严厉,但违规事件却仍时有发生,这是一件令人尴尬的事情。不是规定没有威慑力,也不是主管部门没有执行力,实在是个人价值、高考制度与市场需求的不可调和所造成的。

结束语:

作为教师来讲,工资虽不高,但也能勉强糊口。虽然不排除有个别老师为利益所趋,顶风作案,但绝大多数的教师还是很热爱和珍惜这份工作的。补课,费力又不讨好,谁不愿意利用休息时间来陪陪家人、修养身心呢?

所以,全面禁止教师补课应该是被广大教师接受的。如果把不时出现的在职老师补课现象的责任,完全归结于老师,是不客观、不合理的!

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我是六零后,只读过初中,发表一下个人的看法,我们那个年代没有补课老师,小学也没有,初中也没有,在初中我的成绩,语文,政治,农业常识,卫生,都有八十多分,数学,化学,物理,英语,平均四十多分,如果当时有补课在师,后面几科没有极格的,就是补课,也不可能有八十分,就是当时成绩偏科,所以就不想读书了,我们班也出过二名大学生,都是后来听同学讲的,我们班有一个同学读了三以初中,也没有考上大学,我认为小学生补课还是有作用,如果当时小学有补课老师,我可能也可以考上大学,因为小学基础还是很重要,有读过大学的,应该知道这个道理,读书数学很重要,我认为一个班只有几个会读书的,这是在农村,城里我不知道,我看过二个学生真的会读书,当时在小学有一个四发的女孩,是老师的女儿,就跟我们一起读书,在小学只读四年书,就上初中,初中也只读二年,就读高中,后来考上了大学,因为她父母都是老师,就没有去读大学,直接在初中当老师,不知她们父母是怎样想的,我在认为浪费了人材,我妹有个女儿也同上面那个女孩一样会读书,考上了大学,我自己的体会,小学补课有一定的作用,初中,高中还是没有作用,除非在班上十名之内,补课还是有一点作用,我就这看法。

上世纪70年代未80年代初,我们寄宿在农村中学,早上6点左右起床跑步,然后早读,晚上6点左右晚自习,到8点下晚自习。星期六下午放学囬家,到家要干家务,星期天下午返校。我们那时升学率极低,用千军万马过独木桥也不为过。老师上课非常认真,都要备课,出了许多有名气的老师,我为那个年代的乡村教师点赞,是我一生做人敬业的楷模!现在的老师上课留一手,下课开小灶!唉!时代进步了!

我同事说我在单位里做了个电工真是大材小用了,应该去做一名教师~

还有一个我的大朋友,高中三年里全市三届数学冠军,名牌大学抢了要,但是他喜欢人民大学去学文科,高考结束后以绝对优势的成绩等待录取通知书,结果是文化大革命开始,说是成分有问题~

按照他的说法现在的独生子女很难教的~

说实话教师这个职业不好做,难!

请问:各位老师你们初中高中课本教材新华书店还没有卖还要到专门卖的地方材有卖:一买就要七八十块胜志一百多块钱一年就要一千多元中央一直強调书本费我不知道勉的什么鬼教育部也是一直強调检轻学生的負担每天晚上都要做到十一点半十一二三岁早上六点十分钟起床你们大家说她们休息多時间

说老师待遇差简直就是天方夜谭,有谁听到老师要辞职的,要下海的?教师的待遇真的不比公务员差,如果加上灰色收入那就是天文数字的收入。真正的人民教师太少了,值得人们尊敬的教师少了,一心一意奉献给教育事业的人民教师少了。现在教师队伍的整体素质与5,60年代的教师素质无法相比了,他们之间的收入待遇是没法相比的,但对待教师神圣职业的敬畏之心是没法比了,时下有很多教师把阳光下最神圣的职业当做捞钱的最佳场所,因此有偿补课屡警不止就见怪不怪了。

教师利用假期有偿补课,一直是舆论的焦点,在这种大环境下,还有人抱着侥幸心理在为之。

那么怎样能够全民禁止老师有偿补课呢?

一,从根源上改变应试教育

一考定终身。小学入学要考,初中入学要考,高中还要考,大学更不用说。补课不是教师的产物,而是家长为了孩子能进到更好的学校想出的办法。

这是应试教育派生出来产物,并不是老师的发明创造。根源不解决,只粗暴的一刀切,斩断老师有偿补课的渠道,苦的是真的需要补课的学生和家长,钱没省下,效果不明显,会更加焦虑不安。

二,教师的工资偏低

农民利用农闲时间,如外地打工,来增加自己的收入,改善自己的生活水准;医生利用假期去外地做手术,也会有不菲的收入;演员利用业余时间去外地演出走穴,大把的钞票入囊。

老师利用业余时间,发挥自己的专长,也改善一下紧吧的日子,增加点收入,何罪之有?

当然,有一些老师为了增加收入不择手段,有损老师形象,这样的老师清除教师队伍,我们举双手赞成,不能因为一条鱼腥了一锅汤。

三,老师不补课了,家长就没意见了,学生就会好了吗?

我看不尽然啊!

家长会更着急,会花更多的钱,去请所谓的专家,负担会更重。

当然,我作为一名教师,坚决拥护上级的决定,难得清闲,利用假期做点自己喜欢的事情,看看书,提前为开学做点准备,争取在为国家做点力所能及的贡献!

如果不禁止教师有偿补课,在现有体制下,就会造成部分教师上课不好好教,下课收费补课的现象。所以,想要杜绝此现象,必须一刀切,坚决制止教师有偿补课。甚至坚决制止退休教师有偿补课。必须的。

其实这是一个误区。

每个班级,几十个学生,成绩参差不齐,对后进生适当补习,也是情有可原。

可现实生活中呢,学习好的在补,学习差的也再补,试问一下,这种补课有什么意义,无非就是想从中得到利益而已。

按理说,方法还是有的,像我们上学那会,老师们就提倡一带一活动,每个优等生辅导一个差等生,大家互学互帮,实在有较大的疑难课题就虚心请教老师。

反应比较迟钝的学生,老师总是在自习课,坐到他们身边,认真讲解,直到弄懂为止。

所以说,现在的补课,有的纯粹是为了赚取额外报酬,这种补课方式真的不值得提倡!

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